Hidden Corner

有天中午到學校接Zachary放學時，他正在用彩色的豆子拼一個心型圖案，他非常認真想完成那個圖案，似乎不完成不打算回家。回家等兩兄弟午睡了後查了一下，原來那種彩色的豆子是perler beads(台灣好像翻成拼拼豆豆)，有一個專門放這些豆子的板子(pegboard)，將這些豆子依照喜好排在板子上，之後再用熨斗就可以將這些排好的豆子黏在一起。 

 

從圖書館借的這本很有趣的書。三隻小老鼠為了躲避貓咪的追趕躲進一個形狀堆裡。等貓咪離開小老鼠用這些形狀組合成各種圖案。 從簡單的三角形和方形組成房子和樹木，再用基本的形狀組成三隻老鼠。

 

每個禮拜總是會收到一大疊超市、藥房、或是各式零售業的廣告傳單，大部分都是直接丟進紙類回收箱。去年有一次在學校裡看到老師拿著廣告單讓小朋友練習剪紙，覺得真是個好主意。 回家也讓兩兄弟自己剪下要買的東西，貼在紙上作購物清單，也順便教兩兄弟一些物品的名稱和種類。


 

最近Zachary和Andrew瘋狂迷上The Wiggles，一個專門演唱與表演的幼兒樂團。早在Zachary兩歲多他就聽過幾首The Wiggles的歌，托兒所的老師也教過他唱fruit salad yummy yummy，不過一直到最近開始才跟Andrew一起愛上這個幼兒界的搖滾樂團。

 

好一陣子沒有紀錄Zachary在學校作的勞作。每次上課都會帶作品回家，沒有特別的勞作就沒有拍照留下紀錄；有些有趣的作品再未拍照前就被Zachary或是Andrew弄壞。 下面的照片是這幾個月僅存的勞作作品，有些畫太抽象，當時沒有提筆寫下來，過一陣子就忘了是何主題，只能當成抽象畫欣賞。
 
 
 

這一陣子Zachary突然喜歡畫畫作勞作，他會自己拿紙畫圖，大部分都是畫火車，畫膩了他會要媽媽準備東西讓他作勞作。
 
        

午覺只睡不到一個鐘頭Zachary就醒了，趁著Andrew還在睡，就讓Zachary自己烤餅乾。學校老師常給小朋友自己作蛋糕當作點心，在家裡烤蛋糕餅乾時也讓Zachary幫忙過，這一次就全程讓他自己動手。
 

 

這一周Zachary學校上課主題是植物。老師教小朋友植物的各個部份：根(root)、莖 (stem)、葉 (leaves)。為了這個主題，教室裡多了好多植物讓小朋友可以瞭解。學校的勞作也都以植物為主題。
 
  
 

每年Zachary學校都給小朋友作發展評估(preschool developmental accessment)，上一次是在Zachary上兩歲班時有過一個評估。
這個評估主要分成幾個大項：1. 社交與情感情緒發展(social and emotional development), 2. 學習方法(approaches toward learning), 3. 語言與溝通技巧(language and communication skills), 4. 認知與常識(cognition and general knowledge), 5. 四肢運動協調發展(physical and motor developement)。每個大項裡在細分成小主題，每個主題有3-5個指標，老師根據小朋友在學校的表現對每個發展指標圈選'尚未開始(Not yet)', '萌芽初期(Emerging)','幾乎掌握精通(Almost mastered)',和'掌握精通(Mastered)'。
三歲半的Zachary大部分都是幾乎掌握精通或是已經掌握，在較弱的語言評估上也是如此，只有少數是開始萌芽，不過細看被老師勾選開始萌芽的項目，其實Zachary也都會，只是都是用中文非英文表達。另外有兩項是Zachary尚未有概念的，一個是沒有時間的概念，Zachary對早上或是下午常搞不清楚，會看時鐘上的指針指到哪個數字，不過還不具有小時分鐘的概念；另一個是用圖表來表達資訊，這一個項目是在preschool開始會接觸學習，不過一般要到幼稚園或是小學才會發展。
拿到這份評估時，也花了些時間和Zachary老師聊聊，Zachary是各方面都發展很快(語言除外，不過現在英文說得多也說得好些)的小孩，尤其是學術上如英文字母和數字的聽說寫Zachary都會。老師知道Zachary會發每字母的自然發音，常會在circle time教發音時點Zachary回答。在社交Social關係上，Zachary也和班上小朋友處的不錯，也特別喜歡和固定幾個一起玩，算是有朋友的小圈圈。不過Zachary只注意自己喜歡的事物，對不敢興趣的事都不放心上，大概這個年紀的孩子都一樣。每次接Zachary時都會問他中午吃什麼，但是他不是回答雞塊就是橘子會是蘋果。跟Zachary老師提起時，老師說也許是Zachary不知道一些食物的名字，尤其是西式食物在家裡比較少吃。看樣子以後要花些時間教Zachary一些食物的名稱。